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|  Luglio 2008
NewsLLLetter n. 4 - 2007 La NewsLLLetter n. 4 descrive in estrema sintesi l'attività dell'Associazione nel 2007. L'inserto di 4 pagine contiene un estratto del Quaderno Bianco sulla Scuola, nato dalla collaborazione di esperti dei Ministeri della Pubblica Istruzione e dell'Economia e presentato nel settembre 2007. Tutte le richieste (Newsletter o nostre pubblicazioni) fatte nel mese di agosto saranno evase nel mese di settembre. |
LA VOCE, 21 luglio 2008
Paura della matematica di Daniele Checchi e Silvia Redaelli
I dati sui test di matematica dell'indagine Pisa sono impietosi per gli studenti quindicenni italiani. Solo il Nord-Est è in media europea, con punte di eccellenza nei licei. Sud e Isole hanno punteggi da paese in via di sviluppo. La situazione è ancora peggiore se si considerano gli iscritti agli istituti regionali di formazione professionale, che invece sono sottorappresentati nel campione. |
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| Avvenire, 10 luglio 2008
I voti alla scuola Gelmini: "Valutazione e merito".
Gli esperti: resistenze dai docenti
di Enrico Lenzi
È il regno della valutazione, ma guai a darle un voto. Eppure la scuola con i suoi compiti in classe, le interrogazioni e gli esami è sicuramente il luogo privilegiato nel quale si giudica e si valuta. Ma se a finire sotto esame è proprio la scuola allora il discorso cambia e compaiono le resistenze. Un approccio che il nuovo ministro della Pubblica Istruzione, Mariastella Gelmini, vuole cancellare. "Non possiamo rendere piena l'autonomia scolastica senza un sistema di valutazione……" |
IL SECOLO XIX, 8 maggio 2008
Gli studenti scelgono il latino, ma non lo studiano di Attilio Oliva
Dalla ricerca di TreeLLLe relativa all'insegnamento del latino (e del greco) in Italia, in Europa e in USA è emerso un quadro inatteso e sconosciuto ai più: l'eccezionalità della situazione italiana.
Nella nostra scuola la diffusione dell'insegnamento delle lingue classiche e il peso loro attribuito sono accentuatamente più elevati rispetto a quasi tutti gli altri paesi europei e agli Usa. L'eccezionalità dell'Italia sta nel fatto che nel 2005 gli studenti della scuola secondaria impegnati nell'apprendimento del latino erano ben il 41% dell'intera popolazione della scuola secondaria: in cifre assolute, oltre un milione di alunni su 2,5 milioni di iscritti. |
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I divari territoriali
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