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Questioni aperte n. 1 Latino perché? Latino per chi? Confronti internazionali per un dibattito |
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Quaderno n. 1 Scuola italiana, scuola europea? Dati e confronti |
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Quaderno n. 2 L'europa valuta la scuola. E l'Italia? Un sistema nazionale di valutazione per una scuola autonoma e responsabile |
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Quaderno n. 4 Quali insegnanti per la scuola dell’autonomia? Dati, analisi e proposte per valorizzare la professione |
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Quaderno n. 3 Università italiana, università europea? Dati, proposte e questioni aperte |
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Quaderno n. 5 Per una scuola autonoma e responsabile Analisi, confronti e proposte |
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Quaderno n. 6 Oltre il precariato Valorizzare la professione degli insegnanti per una scuola di qualità |
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Quaderno n. 6/2 Oltre il precariato/2 Interventi sulle proposte di TreeLLLe |
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Quaderno n. 7 Quale dirigenza per la scuola dell’autonomia? Proposte per una professione “nuova” |
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Quaderno n. 8 L’istruzione tecnica Un’opportunità per i giovani, una necessità per il paese |
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Quaderno 8/2 L'istruzione tecnica/2 Interventi sulle proposte di TreeLLLe |
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Quaderno n.9 Il lifelong learning e l'educazione degli adulti in Italia e in Europa |
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Quaderno n.9/2 Il lifelong learning e l'educazione degli adulti in Italia e in Europa/2 Sintesi del Quaderno 9 e interventi sulle proposte di TreeLLLe |
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Sintesi del Quaderno n. 3 Università italiana, università europea? Dati, proposte e questioni aperte |
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Sintesi del Quaderno n. 4 Quali insegnanti per la scuola dell'autonomia? Dati, analisi e proposte per valorizzare la professione |
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Fascicolo di sintesi (2006) Per una scuola più europea Dati, confronti, proposte |
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Fascicolo di sintesi (2006) Per un'università più europea Dati, confronti, proposte |
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Seminario n. 1 Moratti - Morris Due Ministri commentano la presentazione dell’indagine P.I.S.A.-OCSE |
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Seminario n. 2 La scuola in Finlandia Un’esperienza di successo formativo |
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Seminario n. 3 Il futuro della scuola in Francia Rapporto della Commissione Thélot sul “Débat national” Atti del seminario internazionale di TreeLLLe |
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Seminario n. 4 L'autonomia organizzativa e finanziaria nella scuola |
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Seminario n. 5 Il governo della scuola autonoma: responsabilità e accountability |
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Seminario n.6 Stato, Regioni, Enti Locali e scuola: chi deve fare cosa? |
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Seminario n.7 La scuola dell'infanzia Presentazione del Rapporto OCSE 2006 Il caso italiano |
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Seminario n.8 e 9 La dirigenza della scuola in Europa Finlandia, Francia, Inghilterra, Italia, Paesi Bassi |
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Seminario n.10 Sistemi europei di valutazione della scuola a confronto |
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Seminario n.11 Politiche di innovazione della scuola - dall'indagine TALIS, OCSE 2009 “Creare ambienti efficaci di insegnamento e apprendimento” - dall'Economic Survey - Italy, cap. 4, OCSE 2009 “Verso scuole migliori e pari opportunità di apprendimento” |
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Seminario n.12 La scuola dell'obbligo tra conoscenze e competenze |
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Ricerca n. 1 TreeLLLe - Cattaneo La Scuola italiana vista dai cittadini Indagine sulle opinioni degli italiani nei confronti del sistema scolastico |
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Ricerca n. 2 La scuola vista dai giovani adulti Indagine sulle opinioni dei 19-25enni nei confronti del sistema scolastico |
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| I numeri da cambiare. Scuola, università e ricerca. L'Italia nel confronto internazionale. | Abstract | |
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RAPPORTO DI RICERCA VALORIZZA PER INDIVIDUARE E PREMIARE GLI INSEGNANTI CHE SI DISTINGUONO PER UN GENERALE E COMPROVATO APPREZZAMENTO PROFESSIONALE ALL’INTERNO DI OGNI SCUOLA |
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SINTESI DELLA SPERIMENTAZIONE "VALORIZZA" UN APPROCCIO REPUTAZIONALE PER LA VALUTAZIONE DEGLI INSEGNANTI |
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NewsLLLetter n. 1 Le attività dell'associazione nel 2004 |
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NewsLLLetter n. 2 Le attività dell'associazione nel 2005 |
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NewsLLLetter n.3 Le attività dell'associazione nel 2006 |
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NewsLLLetter n.4 Le attività dell'associazione nel 2007 |
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NewsLLLetter n.5 Le attività dell'associazione nel 2008 |
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